> Laurent Gajo

Laurent Gajo

Professeur, Université de Genève

Directeur de l’école de langues et de civilisations françaises, Genève, Suisse

 

Conférence plénière du mercredi 8 octobre 2014

De la didactique des langues à la didactique du plurilinguisme : l’enseignement bilingue en tant que didactique multi-intégrée

Passer d’une didactique des langues à une didactique du plurilinguisme suppose un changement de paradigme impliquant, dans un premier temps, un regard nouveau sur le contact de langues. Dans cette conférence, nous commencerons par montrer ce passage et ses conséquences sur les représentations du plurilinguisme. Ensuite, nous nous arrêterons sur la notion de didactique du plurilinguisme et les différentes approches qui en relèvent (éveil aux langues, didactique des langues voisines, enseignement bilingue, etc.). Enfin, nous documenterons une de ces approches, l’enseignement bilingue, qui permet de réfléchir aux enjeux d’une intégration multiple : d’une part, entre les savoirs scolaires et la-les langue-s d’enseignement et, d’autre part, entre les différentes langues de l’école. À travers des extraits de corpus recueillis à différents degrés scolaires (primaire, secondaire, supérieur), nous nous pencherons sur deux notions au cœur de cette intégration multiple, celles de saturation et de méso-alternance.

 

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